Alunos exploram cultura e arte de Cachoeiro em projeto escolar

Uma turma do 9º ano da Escola Estadual Newtro Ferreira de Almeida, em Monte Belo, Cachoeiro de Itapemirim, transformou o aprendizado em uma verdadeira imersão cultural com o projeto “Protagonismo, Cultura e Arte em Movimento!”, desenvolvido no componente Práticas e Vivências em Protagonismo, sob orientação da professora Michele Lupin Louzada.

Valorização do patrimônio local

O projeto teve como objetivo valorizar os patrimônios culturais e naturais de Cachoeiro, incentivando o pertencimento, o respeito e a cidadania entre os estudantes. Para isso, os alunos pesquisaram monumentos históricos, festas populares, expressões artísticas e tradições locais, conhecendo diferentes manifestações culturais do município.

Tecnologia e criatividade

Durante as atividades, os estudantes recriaram imagens de patrimônios da cidade usando ferramentas de Inteligência Artificial, inspirando-se em artistas de sua preferência. A proposta uniu tecnologia e arte, estimulando a criatividade e o olhar sensível sobre o patrimônio local.

Saída pedagógica e vivências

Em uma das etapas, a turma realizou uma saída pedagógica por Cachoeiro, visitando locais históricos e simbólicos, muitos deles conhecidos pela primeira vez. A experiência permitiu registrar impressões e refletir sobre a importância da preservação cultural.

Exposição e encerramento

O trabalho foi finalizado com uma exposição cultural aberta à comunidade escolar, onde as obras foram reveladas, molduradas e exibidas na sala de Projeto de Vida. O evento celebrou o protagonismo e a criatividade dos alunos.

A professora Michele Lupin Louzada destacou:

“O projeto permitiu que os alunos descobrissem a riqueza cultural de Cachoeiro e, ao mesmo tempo, desenvolvessem seu protagonismo. Foi gratificante ver o envolvimento e a criatividade deles em todas as etapas.”

O estudante Pedro Corrêa afirmou:

“É muito importante conhecer os pontos turísticos da nossa cidade e valorizar as maravilhas que ela tem.”

Já Geovana Coimbra completou:

“A saída pedagógica nos possibilitou enxergar de forma ampla a cultura e a arte da nossa cidade, mostrando a importância de conhecer e valorizar a história local.”

A experiência reforçou o papel da escola como espaço de formação integral, unindo pesquisa, arte e vivência para fortalecer a identidade cultural capixaba.